O vídeo como ferramenta pedagógica

Atualmente, vivemos de e para a imagem, daí a importância de desenvolver uma literacia à volta da leitura do que se vê. O sentimento, a emoção e a estética, prevalecem sobre a abstração. É claro que os mass-media lideram esta nova realidade, sendo que o vídeo, passou a ser reconhecido, por grande parte dos docentes, como uma ótima ferramenta de apoio pedagógico. A linguagem fílmica e inventiva, a motivação, a narrativa quase ilimitada, o carácter multidimensional e flexível, torna o vídeo num recurso cativante. Este, fomenta ainda, reflexões, debates, aprendizagens partilhadas, valores, sentido crítico e criatividade. Uma das estratégias possíveis de realizar com os alunos é a produção de um vídeo, a qual requer alguns cuidados específicos, como: pré-produção, a produção e a pós-produção, cada uma destas fases com as suas especificidades. Outra estratégia que poderá ser realizada é a desconstrução pedagógica do vídeo, a qual requer, também, várias etapas antes, durante e após a visualização. Trabalhar com esta ferramenta de apoio é um desafio aliciante, no entanto, o professor deve ter alguma formação para que estas aulas sejam profícuas e inovadoras.

Cláudia Mota Silva

Bibliografia:

- MOREIRA, J. A, & NEJMEDDINE, F. (2015). O Vídeo como Dispositivo Pedagógico e Possibilidades de Utilização Didática em Ambientes de Aprendizagem Flexìveis. Coleção de Estudos Pedagógicos. Número Extra. WhiteBooks: Santo Tirso.

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