Sociedade de informação uma sociedade em construção permanente

A sociedade de informação é uma sociedade em construção diária, o que sabemos hoje, amanhã já estará desatualizado, portanto, os saberes terão obrigatoriamente que acompanhar as mudanças que vão surgindo na sociedade, assim sendo, o horizonte das pessoas deixou de ser local e passou a ser global. A sociedade de informação quer-se abrangente para todos e o acesso à informação e ao conhecimento deve estar assegurado sem discriminações de origem social. Neste sentido, tudo tem que ser repensado e reestruturado de forma a não se criar um grupo de infoexcluídos. Assim sendo, o maior desafio coloca-se ao nível da educação. Um dos maiores desafios que se coloca ao nível do ensino é desenvolver as competências e as aprendizagens tendo por base o uso das novas tecnologias. É necessário desenvolver a capacidade de aprender a aprender, aprender a fazer e aprender a ser. A escola tem que repensar em toda a sua estrutura, organização e métodos pedagógicos para conseguir acompanhar todo este novo processo social, quer na criação de novas infraestruturas, na flexibilidade curricular, no domínio de novas fontes de saber, quer na aquisição e manuseamento de novos suportes de informação e meios de aprendizagem. É primordial qualificar e dotar o corpo docente com as competências necessárias, exigindo-se uma formação especializada, que possa ajudar a ultrapassar o receio instalado da mudança. Os alunos deverão ser orientados para terem a capacidade de serem autónomos, criativos e críticos das suas aprendizagens. Sabemos que é um longo caminho que ainda falta percorrer, mas o esforço das instituições e dos docentes envolvidos são os passos cruciais para a mudança. A ideia da educação permanente e estática deverá ser repensada, devendo ser encarada como uma construção contínua da pessoa humana. O que importa são os saberes, as aptidões, a capacidade de discernir e agir. É necessário aprender a viver em sociedade. A escola deve continuar a transmitir os conhecimentos básicos, como ler, escrever e contar, no entanto, o verdadeiro desafio é combinar esta escola “clássica” com a evolução da sociedade facultando o acesso à ética, à cultura, à tecnologia, à ciência e à economia, sem se deixar de transmitir as aquisições e os saberes básicos frutos da experiência humana. É primordial procurar abrir as instituições educativas às necessidades da sociedade e introduzir fatores de dinamismo nos mecanismos internos da gestão educativa para se obter o aperfeiçoamento desejado dos sistemas educativos. Adaptabilidade é a palavra de ordem hoje em dia e as novas tecnologias e a globalização da economia obrigam a mudanças de fundo, e quem não se adapta a elas arrisca-se a não ter possivelmente perspetivas de futuro na carreira que escolheu ou que irá escolher.

Bibliografia:

- Delors, J. [coord.] (1996). Educação um Tesouro a Descobrir – Relatório para a Unesco da Comissão Internacional sobre Educação para o Século XXI. Porto: Edições ASA.

https://youtu.be/AJlP6aeR6Lo

Diário de uma professora (2)

É tempo de uma reflexão...após algumas hesitações iniciais, penso que consegui ultrapassar esses primeiros receios. Sinto-me bastante entusiasmada com a elaboração do meu portefólio digital e penso que está a ir no bom caminho. É claro que ainda está em construção e reformulação constante, mas as ideias e reflexões principais já estão estruturadas. De momento, continuo com as minhas pesquisas e leituras editando o que acho pertinente.

Cláudia Mota Silva